14.04.2005 03:05 Калейдоскоп акций протеста, происходящих даже в самых глухих уголках России, уже настолько стал неотъемлемой частью существующего социально-экономического и политического строя, что проскальзывающая сквозь жернова официозных каналов массовой пропаганды информация об очередном уличном народном стоянии воспринимается, как обычная сводка с фронта.
12 апреля на передовой оказались студенты, вышедшие на площадь перед «Белым Домом» с требованиями прекратить экспериментаторскую деятельность господина Фурсенко. Причиной столь массового проявления недовольства стала очередная подачка правительства РФ, которое оценило значимость для государства каждого российского студента, будущего специалиста или ученого в 100 рублей, подняв именно на эту сумму размер базовой части стипендии. Подогрели студенчество и постоянно муссируемые слухи об отмене отсрочек и сокращении бюджетных мест в вузах, которое планируется запущенной правительством реформой образования.
Собственно, против этой самой реформы и был направлен весь пыл студенческого недовольства, сплотивший в одной большой колонне десятки московских и региональных вузов, представителей патриотических партий. Никакие политические различия не стали препятствием для единого действия активной, борющейся за свои права молодежи. И это сигнал для власти, которая сегодня фактически играет с огнем, не желая помнить мировой исторический опыт, когда именно студенчество, загнанное на социальные обочины, ясно не представляющее перспектив как своих, так и страны в целом, становилось движущей силой революционных процессов. И начатая в стране реформа образования с ее сомнительным содержанием является тем самым топором, которым власть отрубает и без того гнилой сук, на котором сидит.
Первым ударом по национальной системе образования стало протаскивание градации вузов на 20 федеральных, 200 отраслевых и всех остальных. Очевидно, что этот подход, затрагивающий не только финансирование, но и приоритетность для государства высших учебных заведений, приведет к развалу ведущих научных школ России, которых гораздо больше 20 (а именно под этой самой «привилегированной» 20-кой вузов реформаторы имели в виду научные школы). Учитывая, что в советское время огромное количество вузов ориентировалось на промышленность, мы можем получить совершенно логичную ситуацию: промышленное производство, особенно наукоемкое, сегодня в России планомерно деградирует, следовательно, потребности в молодых инженерных кадрах в данных отраслях таковы, что грефо-кудринское ведомство вообще может закрыть десятки технологических вузов. А простому люду объяснит все пресловутой «экономической целесообразностью». Мы уже это проходим сейчас со школьным образованием на селе, когда под тем же предлогом закрываются «некомплектные» школы, а учеников вынуждают ездить в райцентры, куда, порой, можно добраться, только прошагав пешком с десяток километров. Многие дети из-за этого оказались попросту лишены права на образование. С таким подходом в вузах некому будет учиться не потому, что их позакрывают, а потому, что у абитуриентов не будет среднего образования.
Посему не удивительно, что на акции протеста 12 апреля мы не увидели почти ни одного высшего учебного заведения экономического или гуманитарного профиля – ни МГУ, ни Высшая школа экономики, ни другие им подобные не были представлены на площади перед «Белым Домом». Зато в полном составе мы видели студентов технических вузов, проявивших наибольшую активность. Это и понятно – когда в стране сформирована спекулятивная экономика, основанная на ростовщических механизмах, она уже сама по себе разделяет студенчество на заведомо ущербную часть и заведомо «экономически продвинутую». Это в технических вузах, а также в медицинских и педагогических стипендия такова, что студенты выходят на улицу, а после получения в этих вузах заветного диплома выпускник просто обречен на балансирование на грани банкротства. Судите сами. Начинающему специалисту на оставшихся в Москве предприятиях оборонного назначения (гражданские уже превратились в торговые комплексы) предлагают зарплату размером 10-12 тысяч рублей. Один человек на эти деньги еще сможет прожить. А если семья, а если дети? И как с такой зарплатой человек может планировать свою жизнь хотя бы на год вперед?
Но дальше – хуже. Наши до мозга костей реформаторы решили, что можно применить еще более радикальный метод «оптимизации» образования. В проекте реформы предполагается, что у вузов будет изменен статус. Сейчас все государственные высшие учебные заведения являются государственными учреждениями, которые запрещено приватизировать. Правительству это явно не по душе, оно считает, что все может продаваться и покупаться. И решает превратить вузы в ГАНО. То есть в «государственные автономные некоммерческие организации». После этого, между нами говоря, в приведенную выше аббревиатуру мы можем со спокойной душой вставлять букву «в», так как с этим статусом вузы можно будет продавать с молотка. Какие там научные школы? Тут важны здания, в которых они располагаются! Опыт «хозяйствования» многих московских высших учебных заведений показывает, что, порой, нечистое на руку руководство имеет обыкновение сдавать в аренду все, что может принести хорошие деньги. А так как образование как сфера деятельности не приносит колоссальные прибыли, то почему бы не организовать в помещении вуза казино, ресторан, а еще лучше выкинуть весь профессорско-преподавательский состав и открыть бизнес-центр… Тем более, что в пределах Садового кольца вузов не так уж и мало, всем хватит.
После таких высоких материй меркнут и 100-рублевые подачки, и союз клопов с нелегальными иммигрантами из Украины и Средней Азии в общежитиях. Зачем студентам повышать стипендию, зачем вкладывать деньги в обновление материально-технической базы вузов, если стоят совершенно другие цели – развалить российскую систему образования, сделать ее «ориентированной на международные рынки», как любят по Фрейду оговариваться наши чиновники от образования.
Как они собираются наше образование в ту сторону «ориентировать», мы все прекрасно знаем. Например, сокращением бюджетных мест в вузах. Зачем? Все просто: образование должно быть доступным только для экономически состоявшейся части населения, конкурентоспособной в мировых масштабах. Виртуозно встроив Россию на задворки нового мирового порядка, «наша» антинациональная элита посчитала, что для обслуживания нефтяных и рудных месторождений совсем не обязательно, чтобы количество выпускников школ равнялось количеству студентов. Помнится, даже Путин по этому поводу многозначно спросил: «Кому это нужно?» Ну да, у России отныне совсем другая задача – поставлять на мировой рынок трудовых ресурсов только «конкурентоспособных общечеловеков», а все, кто на этот рынок не попал, должны будут влачить жалкое существование на том простом основании, что оказались «неконкурентоспособными». Дело Гайдара живет! А высвободившиеся от экономии на образовании деньги можно потратить на выплату дани в «стабилизационный фонд». Вот и вся математика.
Поэтому давайте смотреть на вещи немного по-другому. Дело ведь идет не о грошовых стипендиях, которые все равно никто повышать не будет. Речь идет о существовании России, о ее сохранении в качестве цивилизации мирового значения. И здесь остается только поддержать слова Н.А. Павлова, указавшего в своем выступлении на митинге именно на это обстоятельство.
А на вопрос, что же нужно делать, есть один ответ: продолжать бороться. Нашему правительству оказалось слишком далеко до Штирлица, оно себя в глазах народа уже давно сдало, показало ему, на кого работает. И раздражение таким положением вещей растет не только у молодежи. И чем больше у сотрудников «Белого Дома» будет агентурных провалов, тем больше будет раздражение. Реформа образования – это всего лишь звено, за которым идут другие, не менее разрушительные «преобразования», натыкающиеся на нарастающие волны недовольства. Сначала пенсионеры, потом студенты, завтра возмутятся остатки рабочего класса и крестьянства. Апофеозом станет, видимо, забастовка предпринимателей…
Господа, доиграетесь!
Обсудить на форуме...
|
О проекте
